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주제 진로 희망 사유 와 관련된 25 개의 이미지가 있습니다.

2014 학교생활기록부 기재요령(중등) by 장창익 – Issuu

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2014 학교생활기록부 기재요령(중등) By 장창익 - Issuu
2014 학교생활기록부 기재요령(중등) By 장창익 – Issuu

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[고3담임교사꿀팁] 꿈을 이루는 2020년, 진로희망사유까지 쓰는 마지막 세대! 고3 학생들의 진로희망사항 알차게 쓰기(양식 첨부)

안녕하세요! 요즘 고3 어린이들의 입시 상담을 가열차게 진행하면서 느낀 점, 필요한 점 등을 천천히 하나씩, 포스팅해나가려고 합니다:-) 오늘의 알아두면 깨알! 도움이 되는 양식은 무려 제가 직접 만든 것인데요. 항상 진로희망사항을 대충 띠지(?) 같은 길쭉한 종이에 덜렁덜렁 받아서 참고하여 작성하다보니 많이 마음에 들지 않더라구요. 그래서 이번 기회에 한 번 한글 서식 문서를 활용해 새롭게 만들어 보았습니다. 그냥 진로희망과 희망사유만 넣기에는 A4용지의 여백이 너무 많아 올해 교육부에서 발간한 2020 생활기록부 기재요령의 ‘진로희망사항’ 파트를 참고하여 관련 법규와 기본적인 입력과 관련된 안내를 넣었구요. 양식 중 밑줄과 굵은 글씨로 강조가 되어 있는 내용들은, 제 개인적인 지도 경험 + 생기부 관..

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고3담임교사꿀팁] 꿈을 이루는 2020년, 진로희망사유까지 쓰는 마지막 세대! 고3 학생들의 진로희망사항 알차게 쓰기(양식 첨부)
고3담임교사꿀팁] 꿈을 이루는 2020년, 진로희망사유까지 쓰는 마지막 세대! 고3 학생들의 진로희망사항 알차게 쓰기(양식 첨부)

[고3담임교사꿀팁] 꿈을 이루는 2020년, 진로희망사유까지 쓰는 마지막 세대! 고3 학생들의 진로희망사항 알차게 쓰기(양식 첨부)

[고3담임교사꿀팁] 나도 고3은 처음이라.. 우리 반 학생들 “수시지원카드” 받고 효율적인 대입 상담하기!

[고3담임교사꿀팁] 나도 고3은 처음이라.. 우리 반 학생들 “수시지원카드” 받고 효율적인 대입 상담하기!

진로희망사유, 어떻게 적을까?

학교생활기록부(이하, 학생부)를 작성할 때 고민스러운 부분이 많지요.그 중 ‘진로희망사항’은 글자 수도 적고 상대적으로 입력하기 쉬운 부분이지만, 그렇더라도 이 항목이 학생부 전체의 관점을 제시하는 부분이라는 것을 인지하고 특히 ‘진로희망사유’만큼은 의미있는 내용으로 채우는 것이 좋습니다. 브런치에 연재 중인 매거진에 쓴 글을 소개합니다. 많은 학생들이 진로희망사유를 작성하는 데 어려움을 겪는 이유는 이를 ‘동기’나 ‘계기’라고 생각하는 데 있습니다. 이렇게 한정해 버리면 진로희망사유는 진로가 바뀌지 않는 한, 같은 내용이 반복 기록될 수밖에 없습니다. 그런데 그렇게 하면 왠지 안 될 것 같잖아요? 진로희망사유는 과거의 ‘동기’에 불과한 것이 아닙니다. ‘현재’와 ‘미래’도 중요합니다. ― 본문 중에서…

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진로희망사유, 어떻게 적을까?
진로희망사유, 어떻게 적을까?

많은 학생들이 진로희망사유를 작성하는 데 어려움을 겪는 이유는 이를 ‘동기’나 ‘계기’라고 생각하는 데 있습니다. 이렇게 한정해 버리면 진로희망사유는 진로가 바뀌지 않는 한, 같은 내용이 반복 기록될 수밖에 없습니다. 그런데 그렇게 하면 왠지 안 될 것 같잖아요? 진로희망사유는 과거의 ‘동기’에 불과한 것이 아닙니다. ‘현재’와 ‘미래’도 중요합니다.

, 대화식 수업, 토론, 독서, 그림책, 블렌디드 러닝(원격 수업), 에듀테크, 디퍼 러닝(심화 학습, 깊은 배움), 체인지메이커 교육, 하브루타, 고등학교도 행복할 수 있을까?, 학교에서의 배움이 세상살이에 도움이 될 수 있을까?

그 중  ‘진로희망사항’은 글자 수도 적고 상대적으로 입력하기 쉬운 부분이지만, 그렇더라도 이 항목이 학생부 전체의 관점을 제시하는 부분이라는 것을 인지하고 특히 ‘진로희망사유’만큼은 의미있는 내용으로 채우는 것이 좋습니다.

학교생활기록부 기재요령 및 오류 사례. – ppt download

학교생활기록부 기재 오류 사례 O/X 문제

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학교생활기록부 기재요령 및 오류 사례. - Ppt Download
학교생활기록부 기재요령 및 오류 사례. – Ppt Download

제19조 (자료의 정정) ② 제1항의 규정에도 불구하고, 객관적인 증빙자료가 있는 경우에만 정정이 가능하며, 정정시에는 반드시 정정내용에 관한 증빙자료를 첨부하여 정정의 사유, 정정내용 등에 대하여 학교 학업성적관리위원회의 심의 절차를 거친 후 학교생활기록부 정정대장(별지 제10호의 1)의 결재 절차에 따라 정정 사항의 발견 학년도 담임교사가 정정 처리해야 한다. 다만, 제6조의 인적사항은 학업성적관리위원회 심의를 생략할 수 있다.

② 제1항의 규정에도 불구하고, 객관적인 증빙자료가 있는 경우에만 정정이 가능하며, 정정시에는 반드시 정정내용에 관한 증빙자료를 첨부하여 정정의 사유, 정정내용 등에 대하여 학교 학업성적관리위원회의 심의 절차를 거친 후 학교생활기록부 정정대장(별지 제10호의 1)의 결재 절차에 따라 정정 사항의 발견 학년도 담임교사가 정정 처리해야 한다. 다만, 제6조의 인적사항은 학업성적관리위원회 심의를 생략할 수 있다.

▶ 학생이 학교장의 승인을 받아 개별 또는 그룹단위로 대학 등에서 이수한 체험활동이나 특정 과정 이수실적을 학교생활기록부에 기재하도록 주최기관 등이 공문으로 요청하는 경우가 있으나 이는 학교생활기록부 어떠한 항목에도 입력할 수 없음 사례) MOU를 체결한 대학에서 실시한 진로체험활동: 출석 인정하여 참가할 수는 있으나, 학교생활기록부의 어느 항목에도 기재 불가함. 자기소개서, 추천서에는 작성이 가능함

학생부 진로희망사항 – 그 200자가 과연 중요할까? – 임팩트&차별성 있는 학생부 컨셉 – 대입사용설명서 : 네이버 블로그

진로희망사항을 ‘단순한 요식행위 정도로 여기는 분위기’나 ‘무엇을 기재해야 할지 모르겠다는 넋두리 …

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학생부 진로희망사항 – 그 200자가 과연 중요할까? - 임팩트&차별성 있는 학생부 컨셉 – 대입사용설명서 : 네이버 블로그
학생부 진로희망사항 – 그 200자가 과연 중요할까? – 임팩트&차별성 있는 학생부 컨셉 – 대입사용설명서 : 네이버 블로그

♥ 진로·진학 전문가그룹 ♥ 교육서비스업(컨설팅·수능) 및 출판·영상·방송통신을 바탕으로 정보서비스업을 영위하고 있으며, 출판 및 학원사업 등 입시와 교육 관련 BM을 개발하고 있습니다. ♥ 학생부종합/수능 등 수시 및 정시 컨설팅 브랜드인 ‘대입사용설명서’와 수능 콘텐츠 브랜드인 ‘수능Tech’을 운영하고 있다.

로봇 전문가가 되고 싶다는 꿈을 가지고 있는 경우 기계적 형상인지 인공지능인지 임베디드 시스템인지 등 다양한 세부 분야가 있음에도 무조건 기계공학을 선택하려고 합니다

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조수미선생님,음악 사랑 지연 On Twitter:
조수미선생님,음악 사랑 지연 On Twitter: “생기부에 기제될 나의 진로 희망사유 이대로 될 수 있기를…… Https://T.Co/Nnaaf4Li9S” / Twitter

Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

2019년 서울희망 대학 장학금 선발공고_페이지_07 – 삼육대학교

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2019년 서울희망 대학 장학금 선발공고_페이지_07 – 삼육대학교
2019년 서울희망 대학 장학금 선발공고_페이지_07 – 삼육대학교

2019년 서울희망 대학 장학금 선발공고_페이지_07

[서울장학재단] 2019년 서울 희망 대학 장학금 신청 안내

[서울장학재단] 2019년 서울 희망 대학 장학금 신청 안내

비교과 영역의 실제 학생부(종합)전형 반영 사항을 중심으로 손태진 풍문여자고등학교 진학부장 서울시교육청 진학지도지원단. – ppt download

목 차 학교생활기록부 기재요령 안내 2. 학교생활기록부 작성에 관한 고찰

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비교과 영역의 실제 학생부(종합)전형 반영 사항을 중심으로 손태진 풍문여자고등학교 진학부장 서울시교육청 진학지도지원단. - Ppt Download
비교과 영역의 실제 학생부(종합)전형 반영 사항을 중심으로 손태진 풍문여자고등학교 진학부장 서울시교육청 진학지도지원단. – Ppt Download

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봉사시간이 400시간(노인 목욕봉사 등 화려함)이 넘는 학생에게 어머님이 아프실 때 집안 일을 도와드리는 것은 봉사일까요? 아닐까요? 질문을 했더니 큰 소리로 아니며, 봉사는 남을 위해 하는 거라고 답하더군요. 다시 너의 할머니와 최근 나눈 대화가 뭐였니? 물었더니 그냥 울더군요.

학생 포트폴리오 에너지자원공학과 학생 포트폴리오란 ? 포트폴리오의 기능  학생의 경험 및 전공 관련 학습결과를 정리한 결과물  학교생활에 따른 학습자의 학습과정, 목표, 노력, 태도, 교육활동, 성과물  재능 및 취미 등을 의도적으로 조직하여 모아둔 것  자신의.

2020학년도 생활기록부(생기부·학생부) 진로희망 및 진로희망사항 기재 기준 및 요령 : 네이버 블로그

안녕하세요. 메이저 입시 전형 연구소 석소장입니다. – 2020학년도 생활기록부 기재 요령 (교육부 훈령 제 …

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2020학년도 생활기록부(생기부·학생부) 진로희망 및 진로희망사항 기재 기준 및 요령 : 네이버 블로그
2020학년도 생활기록부(생기부·학생부) 진로희망 및 진로희망사항 기재 기준 및 요령 : 네이버 블로그

학생부 종합 전형에서 ‘학생이 어떤 진로를 갖고 있는가?’라는 다면적 평가 요소와 매우 중요한 관련이 있는 질문입니다. 학생이 지망하는 진로에 따라서 어떤 역량을 중심적으로 개발해야 하는지, 고교 생활 중 어떤 역량을 중심적으로 개발해왔는지를 판별할 수 있기 때문입니다. 예를 들어 암호 수학 연구가를 꿈꾸는 학생이 기악과에 지원한 경우에는 그 자체만으로도 이미 입학 사정관 측에서 부정적인 평가를 내릴 수 있습니다. 왜냐하면 암호 수학 연구가가 되는 데에 필요한 역량들을 고교 시절 차근차근 길러왔다고 하더라도 기악과의 커리큘럼과 요구 역량에는 적합하지 않기 때문에 학생의 전공적합성과 발전 가능성을 주로 평가하는 학생부 종합 전형에서는 아무리 좋게 보려 해도 긍정적인 평가를 내릴 수 없기 때문입니다.

앞서 말씀드렸다시피, 진로희망사항은 대개 생활기록부의 첫 페이지에 대문짝만 하게 기재가 되어 있는 사항이었습니다. 여러분의 생활기록부를 처음으로 접하는 입학 사정관은 물론 새로운 학기를 담당하게 된 담임 선생님들께서도 보통은 진로희망사항을 통해 여러분의 첫인상을 파악하는 경우가 대부분입니다. 과학자를 꿈꾸는 학생의 경우에는 ‘진로희망이 과학자네 → 이과를 지망하겠군 → 이과를 가고 싶어 하는데 국어·사회 성적이 높네? → 수학 과학 공부 방법을 중심으로 진로 상담을 해야겠네 → 수학 과학 관련 대회들도 알려줘야겠다.’라는 순서로 보통 인식이 되어 왔었습니다. 문제는 이런

비교과 영역의 실제 학생부(종합)전형 반영 사항을 중심으로 손태진 풍문여자고등학교 진학부장 서울시교육청 진학지도지원단. – ppt download

목 차 학교생활기록부 기재요령 안내 2. 학교생활기록부 작성에 관한 고찰

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비교과 영역의 실제 학생부(종합)전형 반영 사항을 중심으로 손태진 풍문여자고등학교 진학부장 서울시교육청 진학지도지원단. - Ppt Download
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봉사시간이 400시간(노인 목욕봉사 등 화려함)이 넘는 학생에게 어머님이 아프실 때 집안 일을 도와드리는 것은 봉사일까요? 아닐까요? 질문을 했더니 큰 소리로 아니며, 봉사는 남을 위해 하는 거라고 답하더군요. 다시 너의 할머니와 최근 나눈 대화가 뭐였니? 물었더니 그냥 울더군요.

학생 포트폴리오 에너지자원공학과 학생 포트폴리오란 ? 포트폴리오의 기능  학생의 경험 및 전공 관련 학습결과를 정리한 결과물  학교생활에 따른 학습자의 학습과정, 목표, 노력, 태도, 교육활동, 성과물  재능 및 취미 등을 의도적으로 조직하여 모아둔 것  자신의.

대입준비 파트1, 진로희망사항 생기부관리 -성신여대 사승현 멘토 : 네이버 포스트

[BY 공블러 포스트] #대입준비 #생기부관리 #생기부 #진로희망사항 #생기부진로희망 #생기부진로희망사항…

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대입준비 파트1, 진로희망사항 생기부관리 -성신여대 사승현 멘토 : 네이버 포스트
대입준비 파트1, 진로희망사항 생기부관리 -성신여대 사승현 멘토 : 네이버 포스트

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내년부터 학생부에 소논문·부모 정보 빠질 듯 | 서울신문

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내년부터 학생부에 소논문·부모 정보 빠질 듯 | 서울신문
내년부터 학생부에 소논문·부모 정보 빠질 듯 | 서울신문

¼ë¬¸ 실적, 학부모 정보 등은 제외될 것으로 보인다. 하지만 수상 경력과 자율동아리 활동 등은 계속 기재하는 등 큰 틀에서는 지금과 차이가 없어 학생부 기재 이력을 만들어야 하는 학생·학부모들의 부담을 크게 덜어 주지는 못할 거라는 전망도 나온다.

·진로 등을 적는 ‘진로희망’ 항목도 삭제하되 창의적 체험활동 항목 안에 관련 내용을 적고, 대학에는 제공하지 않기로 합의했다. 학생들의 희망 진로는 언제든 바뀔 수 있는데 학생부에 한 번 기록하면 정정하기 어렵고, 가정 형편에 따라 희망 직ì—

하지만 학부모·학생 등이 “교과 성적 상위권 학생에게만 교내 상을 몰아 준다”고 지적받아 온 수상경력 항목은 “기재는 하되 가이드라인을 마련하라”고 권고했다. 또 부모나 사설 컨설íŒ

초등생 장래희망 3위 ‘유튜버’…1위 ‘운동선수’ | 연합뉴스

(세종=연합뉴스) 이효석 기자 = 유튜버 등 '콘텐츠 크리에이터'가 초등학생의 장래 희망직업 3위로 올라섰다. 과거에 자주 상위권에 올랐던 '과…

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초등생 장래희망 3위 '유튜버'…1위 '운동선수' | 연합뉴스
초등생 장래희망 3위 ‘유튜버’…1위 ‘운동선수’ | 연합뉴스

초등학생 중에서는 ‘크리에이터’와 ‘생명·자연과학자’, 중학생 중에서는 ‘심리상담사(치료사)’와 ‘작가·일러스트레이터’, 고등학생 중에서는 화학공학자와 마케팅·홍보 전문가 등이 최근 10년 사이에 새로운 희망직업으로 등장했다.

교육부와 한국직업능력개발원은 전국 1천200개 초·중·고 학생 2만4천783명과 학부모 1만6천495명, 교원 2천800명을 대상으로 올해 6∼7월 진행한 ‘초·중등 진로교육 현황조사’의 결과를 10일 발표했다.

고교생의 경우 ‘경찰관’, ‘간호사’, ‘컴퓨터공학자’, ‘군인’, ‘생명·자연과학자 및 연구원’, ‘건축가(건축디자이너)’, ‘항공기 승무원’, ‘공무원’, ‘경영자(CEO)’ 등이 10위권에 들었다.

[이것이 합격생의 학생부] 수상/진로/진로활동/독서 편 : 의학 계열 맞춤 입시 정보│

【학생부 분석】 – 수상/진로/진로활동/독서 편 - 수상경력 : 대표사례만 -수상명등급(위)수상연월일참가대상(참가인원)과학 경시 대회 우수상동상(3위)2017.07.171학년 참가자(42명)수학 경시 대회동상(3위)2017.12.261학년 참가자(61명)9월의 ㅇㅇ友 2018.10.12전교생(1203명)진로골든벨대회은상(2위)2018.11.021,2학년 중 참가자(86명)과학 탐구 토론 대회(공동수상, 2인)금상(1위)2019.05.13전교생 중 참가자(6명)과학 경시 대회(생명과학 부문)동상(3위)2019.07.173학년 중 참가자(36명)공로상 2020.01.073학년(390명) 【수상 분석】 수학, 과학 경시 수상. 과학탐구 관련 수상. 9월의 ㅇㅇ友, 공로상 등으로 보아 학교 생활의 모범적인 부분도 확인이 되었다고 보았습니다.   - 진로희망 -학년진로희망희망사유1생명과학연구원어릴 때부터 과학, 그 중에서도 생명 분야에 관심이 많았다고 함. 융합과학 수업 시간에 들은 생명과학 수업과 실험 동아리에서 진행했던 DNA 추출 실험, 개구리 해부 실험 등 다양한 실험이 생명과학 분야의 길을 걷기로 결심한 계기가 되었다고 함. 장차 생명과학 연구원이 되어 미래 인류의 건겅과 더 나은 생활을 책임질 수 있는 과학자가 되는 것을 목표로 하고 있음2생명공학 연구원, 한의사‘식물의 미세먼지 정화 능력에 대한 검증’, ‘호르몬이 인체에 미치는 영향’등의 여러 실험을 직접 설계하고 실행하면서 생명공학도로서의 적성을 확인함. 이처럼 일상과 밀접한 분야를 연구하면서 인류의 건강한 삶에 대해 고민하게 되었고, 연구를 통해 기여하고자 하는 목표를 갖게 됨. 한의사에 동경으로 ‘한의학과 양의학의 관점 비교를 통한 보건실에서의 맞춤형 처방 제시’에 관한 보고서를 작성하며 학문적 관심으로 이어지게 되었다고 함3한의사, 식물 생리학자‘한의학의 세계와 헤게모니적 변동’보고서 작성을 통해 한의학의 세계화 사례를 접하고 의학계의 헤게모니적 변화를 공감하게 됨. 양의학에서 해결 못하는 부분을 해결하는 한의사로서 세계에 진출하고 싶다는 꿈을 가지게 됨. 또한 한의학과 한약재에 대한 관심이 식물에 대한 탐구로 이어져 식물의 유용성을 연구하여 인간 건강 증진에 일조하고 싶다는 목표를 가지게 되었다고 함 【진로희망 분석】생명을 기반으로 한의사라는 진로희망이 2-3학년 지속적으로 보이죠. 단순히 한의사가 되겠다는 표현이 아니라 구체적인 내용을 기반으로 진로희망을 기재하고 있다는 점을 긍정적으로 판단했답니다. - 주요활동 : 진로활동 - 미래 사회의 고령화 진행에 따라 생명공학자, 신약개발자에 관심을 갖고 발표함. 인생목표와 구체적 실천계획을 바탕으로 진로 로드맵을 발표함.농생명 공학 분야에 대한 관심을 바탕으로 미생물 배양, 관찰 활동을 통해 대학 전공 탐색 활동을 수행하면서 자신의 진로를 탐색함.진로 탐구 발표수업에서 흥미와 적성을 바탕으로 허준을 롤모델로 하여 한의사에 관심을 갖고 진로 탐색하는 것을 발표함. 희망대학의 한의학과 및 입시 전형을 구체적으로 조사함.진로탐색 프로그램. 진로스토리텔링 전공 심화 과정. 한양대 전공 설명회. 행복 진로 캠프.겨울방학 수학 자기주도학습 프로그램인 도전 300장 프로젝트에 참여하여 성실히 목표를 수행함.진로콘서트. 인문학강좌. 진로스토리텔링 전공 심화 과정.‘한의학 이야기, 전통 속의 우리 의학과 미래 가치로서의 한의학’이라는 강의를 듣고 근대 의학에 의해 밀려났던 전통의학이 다시 부흥하게 된 배경을 이해하고 그 성과들을 현대 과학적으로 재해석하고자 함. 침구 치료의 발전 과정을 고찰하고 침술의 현대적 연구에 대한 미래 계획을 수립하고 동의보감의 양생법을 실천, 계도할 수 있는 방법을 고민하는 등 자신의 진로 희망을 이루기 위하여 적극적인 자세를 보임.‘학교 주변 한의원 진료 분야 조사’라는 목적으로 조사 활동을 함. 학교 인근 6곳의 한의원에 직접 방문하여 인터뷰를 통해 각 병원의 주요 진료 과목 및 다른 병원과의 차별점을 조사하고 교실에 게시하여 급우들과 나눔을 실천하였음.한의학과에 진학해 식물 생리학 및 약용 생리학을 바탕으로 한약재 개발을 꿈꾸는 학생으로 ‘좋은 약의 조건’이라는 주제로 약의 발현 과정과 종류별 특징, 좋은 약의 요건을 조사해 보고서를 작성하였으며, 신약 개발 과정을 살펴 보며 효능과 맛을 모두 살린 약을 개발하겠다는 꿈을 키운 점이 돋보임. 평소 자신의 희망진로 분야에 관련된 다양한 책을 읽으며 관련 분야에 대해 살펴보고자 노력하는 학생으로 우리 땅에 자생하는 약초들을 연구한다는 저자에 대한 관심에서 ‘음양이 뭐지?’라는 책을 찾아 읽고 음양의 상대성 및 조화에 대해 생각해 보는 계기로 삼음. 한의학과 동양학의 기초인 음양에 대해 익히고 나서 음양의 행보인 오행에 대해 알아보고자 ‘오행은 뭘까?’를 찾아 읽고 자연과 사회 규범을 바라보는 세계관으로 오행을 이해하게 되었음. 앞으로 음행과 오행이라는 관점으로 세상을 바라보며 동양학을 이해하는 출발점으로 삼고 이를 바탕으로 한의학 연구를 심화시키겠다는 계기로 삼음. 【진로활동 분석】빨간색의 활동 내용이 돋보였고, 전공에 대한 흥미, 관심, 연관성 등 평가요소에서 좋은 이미지를 줄 수 있다고 판단했습니다.- 독서활동상황 -학년과목 또는 영역독서활동상황1국어Ⅱ파리대왕수학Ⅰ재미있어 밤새 읽는 수학 이야기. 천재들이 만든 수학 퍼즐-칸토어가 만든 집합한국지리후쿠시마의 고양이생활과윤리나쁜 과학자들과학과학콘서트. 왓슨이 들려주는 DNA 이야기. 개는 무엇이 다를까?. 과학자의 서재. 제인구달.공통열네살의 인턴십. 노인과바다. 일본군 ‘위안부’ 역사관을 찾아서. 한의사라서 다행이야.말의 품격. 왜 식량이 문제일까?2문학말이 무기다확률과통계새빨간 거짓말,통계미적분Ⅰ길 위의 수학자미적분Ⅱ수학이 좋아지는 수학물리Ⅰ파인만씨, 농담과 잘하시네.화학Ⅰ비커쿤과 실험실 친구들. 화학에서 인생을 배우다생명과학Ⅰ생명공학 소비시대 알 권리 선택할 권리-한국인 식탁에 등장하는 GMO와 복제 쇠고기를 둘러싼 쟁점. 침묵의 봄논술너와 나만의 시간. 왜 세계의 절반은 굶주리는가?. 우상의눈물. 만무방. 태평천하. 엄마의말뚝2한문Ⅰ강의공통최재천 교수와 함께 떠나는 생각의 탐험. 음악과 한의학의 만남. 클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명3기하와벡터일하는 수학. 수학, 인문으로 수를 읽다.생명과학Ⅱ공감의 과학. 내 생명의 설계도 DNA미술문화미술, 과학을 탐하다공통오행은 뭘까?. 음양이 뭐지?. 숨결이 바람이 될 때. 엔트로피. 【독서활동 분석】기재수가 아주 많지는 않지만 지원 학과와 연결할 수 있는 도서들을 확인할 수 있습니다. 세특과 독서의 관련성에 주목해 주세요.연재 순서입니다. 이전 글이나 다음 글이 궁금한 경우, 아래 글 제목을 클릭하세요!2월 5일 #1편 지피지기 백전백승 : [지기]편 나의 성적 분석2월 12일 #2편 지피지기 백전백승 : [지피]편 대구한의대 한의예과 기린인재 전형 분석2월 19일 #번외편 22학년도 대구한의대 한의예과 학생부 종합전형 분석2월 26일 #3편 이것이 합격생의 학생부 – 수상/진로/진로활동/독서 편3월 5일 #4편 이것이 합격생의 학생부 – 동아리/봉사/자율활동3월 12일 #5편 이것이 합격생의 학생부 – 드디어 세특3월 19일 #6편 합격하는 학생부 만들기#1060005

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이것이 합격생의 학생부] 수상/진로/진로활동/독서 편 : 의학 계열 맞춤 입시 정보│
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한의학과에 진학해 식물 생리학 및 약용 생리학을 바탕으로 한약재 개발을 꿈꾸는 학생으로 ‘좋은 약의 조건’이라는 주제로 약의 발현 과정과 종류별 특징, 좋은 약의 요건을 조사해 보고서를 작성하였으며, 신약 개발 과정을 살펴 보며 효능과 맛을 모두 살린 약을 개발하겠다는 꿈을 키운 점이 돋보임. 평소 자신의 희망진로 분야에 관련된 다양한 책을 읽으며 관련 분야에 대해 살펴보고자 노력하는 학생으로 우리 땅에 자생하는 약초들을 연구한다는 저자에 대한 관심에서 ‘음양이 뭐지?’라는 책을 찾아 읽고 음양의 상대성 및 조화에 대해 생각해 보는 계기로 삼음. 한의학과 동양학의 기초인 음양에 대해 익히고 나서 음양의 행보인 오행에 대해 알아보고자 ‘오행은 뭘까?’를 찾아 읽고 자연과 사회 규범을 바라보는 세계관으로 오행을 이해하게 되었음. 앞으로 음행과 오행이라는 관점으로 세상을 바라보며 동양학을 이해하는 출발점으로 삼고 이를 바탕으로 한의학 연구를 심화시키겠다는 계기로 삼음.

‘식물의 미세먼지 정화 능력에 대한 검증’, ‘호르몬이 인체에 미치는 영향’등의 여러 실험을 직접 설계하고 실행하면서 생명공학도로서의 적성을 확인함. 이처럼 일상과 밀접한 분야를 연구하면서 인류의 건강한 삶에 대해 고민하게 되었고, 연구를 통해 기여하고자 하는 목표를 갖게 됨. 한의사에 동경으로 ‘한의학과 양의학의 관점 비교를 통한 보건실에서의 맞춤형 처방 제시’에 관한 보고서를 작성하며 학문적 관심으로 이어지게 되었다고 함

‘한의학 이야기, 전통 속의 우리 의학과 미래 가치로서의 한의학’이라는 강의를 듣고 근대 의학에 의해 밀려났던 전통의학이 다시 부흥하게 된 배경을 이해하고 그 성과들을 현대 과학적으로 재해석하고자 함. 침구 치료의 발전 과정을 고찰하고 침술의 현대적 연구에 대한 미래 계획을 수립하고 동의보감의 양생법을 실천, 계도할 수 있는 방법을 고민하는 등 자신의 진로 희망을 이루기 위하여 적극적인 자세를 보임.

비디오 진로 희망 사유 서울대생들이 알려주는 생기부 진로희망 항목! 어떻게 써야할까? [강성태 스튜디오S] – EP.08

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